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2学年第5回授業内容!

2学年第5回授業内容を投稿します。

 

1タイトル  まちづくり-2

~地域を知ってアイディアを出そう。

2.日時 令和元年6月20日(木)10時~

3.場所 ものつくり大学c3010

4.講師 ものつくり大学 田尻 要教授

 

本日はものつくり大学の田尻 要教授による授業を受講しました。

①上尾シラコバト団地「助け合い運動」

実証実験の事例紹介

全国の公営団地は昭和30年~40年代の高度経済成長期に大都市圏の

急激な人口増加で、住宅不足が深刻化し、その対策として行政により

多くの公営団地が建設されましたが、数十年経った現在は、建物の老朽化、住民

の高齢化、入居者の減少、コミュニティ希薄化などの深刻な問題を抱えています。

シラコバト団地も例外ではなく、建物は老朽化し、居住者も65歳以上が全体の

40%。。。現在は45%と高齢化が進んでいます。

ものつくり大学田尻研究室ではコミュニティの活性化を目的に2015年11月9日

から学生を通して助け合い運動を仲介、継続して実施中です。

埼玉県との連携協定を締結、住居者のコミュニティを活性化し、自立した共助

システムを目指しています。

 

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子育て世代や若年層の入居者が増えれば、共助が成り立ちます!

 

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助け合いの内容が項目別に明記されると自分にもこれなら出来るという物が

わかりやすく行動に移しやすくなります。

助け合い運動により、模様替えその他の雑務や駅への送迎サポート等色々な

共助行為が成立しました。

 

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現在はまだ、学生が仲介するやりかたの評価が高いようですが、

団地内のコミュニティが活性化され、学生が仲介しないで居住者間で助け合える

内容が増えれば、自立した共助が実現します。

 

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課題や具体案を短期、中期、長期にわたり掲げ、継続してコミュニティの

活性化を目指す事は、とても大切で素晴らしい事だと思います。

助け合い運動に参加した多くの方々がこの運動に対して好意的だったようで

個人個人が現在の状況を深刻にとらえ、改善したいと思う事により、

自立した共助体制構築の可能性が大きく広がり、明るい未来を目指して

いけるよう私達も努力して行きましょう。

 

②高崎問屋町「みんなでできる地域防災」

DPCの取り組み事例紹介

 

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地域における自助・共助の実現

BCP(事業継続計画)

DCP(地域継続計画)

 

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1年生の時に「防災について行田市を調べる」グループ研究に取り組みましたが

調べる以前の私は行田市は、地震も少ないし比較的安全な場所だという

勝手な考えで防災に対してあまり深く考えた事がありませんでした。

ハザードマップの存在でさえ???

グループ研究を進める中で、利根川と荒川に挟まれた行田市の水害は深刻で

私の住んでる地域は2階どころか屋根上まで水没と知り頭の中が真っ白に

なりました。

防災意識が低い事は大変危険な事です。

 

 

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アクティビティリスト作成には3千数百名全てに物品約120項目、行動約100項目

等のアンケートを実施し膨大なデータから現状把握をしているそうです。

この行動力と若きパワーに脱帽ですね。

 

 

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防災対応力を地区ごとに把握するため、主要道路を配慮して8地区に分割

 

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各エリアごとの解決が望ましいですが、アクティビティの強みと弱みを見極めて

近隣地区で助け合いができる事も重要です。

持ちつ持たれつで地域全体の防災力が向上します。

これも情報がわかっているから出来る事です。

 

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生徒さんがお手伝いしてくれて、アクティビティマッピングのパネルを

見せていただきました。

アクティビティリスト、アクティビティ評価とシェア方法、位置関係地図

ランドマークとなる建築物、防災協力企業(業務内容などの情報)が、詳細に

わかりやすく掲載されています。

このマップをC地区全員に配布したそうです。

素晴らしい!!

これだけの情報が1枚で把握できるのですから、いざという時慌てず的確な判断が

できますね。

 

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アクティビティマッピング作成で完結ではなく、リストの定期的な更新や

共助による連携がとりやすい環境整備が大切です。

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PDCA(計画・実行・評価・改善)サイクルの実地

ボランティアでも防災でも行動に移すフットワークの軽さと

継続は力なりを心に刻み私たち個人個人もいざという時に

慌てず行動できるように、色々な意味での備えをしておきましょう。

 

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田尻先生!とても興味ある大切な事を楽しく講義して頂きありがとう

ございました。

 

2019年6月24日 月曜日 at 4:27 pm| Posted by 7gyoda-ooyama